"Pustaka Kampung"

Laura Bramble: Public library still committed to serving community

2011-09-16T08:30:00.001-07:00

Laura Bramble: Perpustakaan umum tetap berkomitmen pada layananmasyarakat

Saya merasa beruntung saat mulai bekerja di PerpustakaanUmum Indianapolis pada 1970 di Perpustakaan Pusat. Saya mulai bekerja sebagaipustakawan referensi dalam Divisi Ilmu dan Teknologi, sebuah dunia baru untuk sebagianbesar orang Prancis. Saya segera mengerti untuk menghargai terorganisirnya informasidari ilmu pengetahuan dan belajar bahwa ada buku pegangan untuk mata pelajaranhampir setiap subjek, dari rekayasa otomotif hingga gas alam. Saya kagum akan luasnyapertanyaan yang kami terima dan terkesan oleh pengetahuan rekan-rekan saya dan berbagaiketertarikan dan gairah darin pengguna perpustakaan.

Perpustakaan umum di Amerika merupakan sebuah lembagaluar biasa. Ini adalah tempat anak-anak menemukan dunia dengan membaca danbuku, di mana orang dewasa dapat menemukan informasi tentang memulai bisnismereka sendiri atau mengejar semangat mereka untuk membaca tentang sejarah, dimana siswa dapat belajar dan menemukan sumber daya yang sekolah mereka mungkintidak memiliki. Pada akhirnya perpustakaan adalah sumber yang murah—contoh besartentang berbagi sumber daya. Dengan biaya seharga dua atau tiga buku hardcoversetiap tahun, para wajib pajak dapat menggunakan koleksi lebih dari satu jutabuku, DVD, CD dan database online, dapat memanfaatkan komputer dan Internet,dan dapat mengambil keuntungan dari berbagai budaya peristiwa. Perpustakaanumum didedikasikan untuk menyediakan akses informasi kepada semua warga negara,bahkan jika mereka tidak mampu membeli buku atau akses internet. Hal initerutama penting dalam dunia sekarang ini ketika banyak orang berjuang untukberbuat lebih banyak dengan sedikit uang.

Perpustakaan selalu menjadi institusi yang fleksibel. Disaat kami masih memberikan banyak layanan yang sama seperti yang dilakukan pada1970, ada layanan baru yang lain telah berkurang atau hilang. Kita tidak lagimemiliki film 16mm atau piringan hitam. Kaset audio dan kaset VHS telah datangdan pergi. Perpustakaan kami telah melakukan digitalisasi atas bahan-bahansejarah lokal dari koleksi kami dan menyediakannya di www.imcpl.org. Dalam hal koleksireferensi perpustakaan kami tumbuh lebih pelan, sementara sumber-sumberreferensi online kami tumbuh pesat. Sumber referensi yang dulunya hanyatersedia di Perpustakaan Pusat, sekarang tersedia di rumah dari websiteperpustakaan, yang juga menawarkan bantuan penyelesaian pekerjaan rumah untuksiswa dan orang tua mereka.

Fleksibilitas sangat diperlukan dalam beberapa tahunterakhir seperti yang telah kami perjuangkan dengan memberikan layanan kepada penggunadalam jumlah yang telah menembus rekor, sementara pendapatan menurun danmenghadapi kemerosotan ekonomi yang parah. Kami telah bergumul dengan pertanyaanbagaimana bertahan mendukung layanan perpustakaan dengan cara yang hemat biayadan bertanggung jawab. Di saat yang sama kami juga membangun dan merenovasibanyak cabang di tahun 1990-an bersama dengan upaya merenovasi dan memperluasPerpustakaan Pusat, kebutuhan sumber daya semakin banyak. Pada 2008 rencanastrategis kami adalah mengusulkan agar kita membuat rencana untuk mengatasimasalah dukungan sumber daya ini.

Saya beruntung bekerja di perpustakaan umum dengantradisi kebanggan memberi pelayanan prima kepada masyarakat; koleksi besar danstaf yang berpengetahuan yang didedikasikan untuk misi perpustakaan umum. Kamijuga beruntung memiliki Yayasan Perpustakaan yang mendukung dana lebih dari 80%dari semua program. Perpustakaan kami adalah salah satu anggota pendiriAsosiasi Perpustakaan Amerika dan secara konsisten masuk peringkat tinggi. Kamitelah berada di garis depan tren perpustakaan umum.

…….

Bramble adalah chief executive officer dari PerpustakaanPublik Marion County, Indianapolis.

Tulisan ini hanya terjemahan untuk mengisi kekosonganblog.

[1001Buku] Community Fair @ KGF Jakarta

2011-02-09T00:11:00.000-08:00

kompas Gramedia Fair (KGF) akan diadakan lagi di Istora Gelora Bung Karno
tanggal 23-27 Februari 2011.

Selain akan dimeriahkan dengan beragam acara dan buku-buku dgn harga murah, di
KGF Jakarta kali ini juga akan diadakan Community Fair.

Dalam Community Fair @ KGF Jakarta ini, para komunitas dapat memperkenalkan
komunitas dan kegiatannya kepada masyarakat, bisa melakukan recruitment,
fundraising untuk kemajuan komunitasnya, dan melakukan aktivitas positif untuk
pengunjung KGF.

Fasilitas yang disediakan oleh panitia KGF untuk komunitas yang bergabung di
Community Fair ini adalah: 1 meja dan 2 kursi. Fasilitas dan space yang
disediakan terbatas. Jadi, kalau teman-teman 1001buku mau bergabung, segera
daftar ya....:)

Selain Community Fair, KGF juga membuka kesempatan buat teman-teman 1001buku
yang ingin menjadi volunteer KGF. Para volunteer akan diberi kepercayaan dan
kesempatan untuk menangani kegiatan-kegiatan yang akan diselenggarakan selama
KGF Jakarta berlangsung. Bagi para volunteer akan mendapatkan pengganti
transport, makan siang/malam, sertifikat volunteer dan t-shirt KGF. Volunteer
ini juga terbatas. Jadi, kalau teman-teman 1001buku ada yang mau jadi volunteer
bisa segera mendaftarkan diri. Syaratnya mudah: senang menangani kegiatan
terutama yang berkaitan dengan literasi, bersedia memenuhi jadwal tugas yang
telah disepakati, bertanggung jawab terhadap kegiatan yang ditangani, dan bagi
yang masih berstatus pelajar/mahasiswa harus mendapat persetujuan dari orangtua.

Bocorannya, guest star KGF Jakarta bakalan ada Piyu Padi, Adrie Subono,
Gamaliel, dll. Info pastinya, ikuti terus promo KGF Jakarta.

Salam
Melvi

dari milis [1001Buku] Community Fair @ KGF Jakarta

LOMBA MENULIS CERITA ANAK 1001buku

2010-12-08T01:50:00.000-08:00

[repost dari milis 1001 buku]

Dilatarbelakangi oleh keprihatinan bahwa kemampuan anak-anak dan
remaja dalam menulis sudah semakin mengkhawatirkan, dan banyaknya
kalangan yang mengeluhkan kesulitan bagi anak-anak untuk berimajinasi
atau menuangkan pikirannya ke dalam tulisan, maka 1001buku memulai
mengadakan sebuah kompetisi menulis bagi anak-anak di taman bacaan
yang terdaftar di jaringan taman bacaan anak 1001buku. Lomba ini dapat
dijadikan wahana untuk bereksperimen dalam tulisan, memperkaya
kepekaan dalam mengamati lingkungan, meningkatkan imajinasi kreatif,
dan banyak hal lain untuk digali.

Lomba Menulis Cerita Anak 1001buku yang pertama kali ini diadakan
ketentuan sebagai berikut:

1. Peserta lomba harus merupakan anggota aktif dari sebuah taman
bacaan anak yang terdaftar dan aktif di 1001buku. (Bagaimana jika
kalian belum memiliki taman bacaan? Hayo dirikan taman bacaan di
lingkungan kalian, daftarkan ke 1001buku)

2. Lomba dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu (1) Kelompok usia Sekolah
Dasar, dan (2) Kelompok usia Sekolah Menengah Pertama.
Peserta harus dapat menunjukkan bukti berupa fotokopi kartu pelajar
atau surat keterangan dari sekolah setempat. Bagi mereka yang tidak
mengikuti pendidikan formal, peserta harus dapat menunjukkan fotokopi
akte kelahiran atau kartu tanda pengenal lainnya, dengan usia 6-12
untuk kelompok usia Sekolah Dasar atau usia 13-17 untuk kelompok usia
Sekolah Menengah Pertama. Bukti-bukti ini hanya perlu ditunjukkan dan
dikirimkan jika diminta oleh panitia.

3. Untuk mengikuti lomba ini tidak dipungut biaya. Tiap peserta
diperbolehkan untuk mengirimkan lebih dari satu cerita.

4. Cerita yang masuk tidak dibatasi dengan tema, dapat berupa fiksi
maupun non-fiksi.

5. Tulisan yang masuk belum pernah dipublikasikan atau diikutsertakan
ke lomba lainnya dan akan menjadi milik 1001buku.

6. Cerita ditulis dalam Bahasa Indonesia baku, kecuali dalam dialog
yang mendukung isi cerita. Tulisan harus orisinil dan belum pernah
dipublikasikan di media manapun. Tulisan dapat diketik/dicetak atau
ditulis tangan di atas kertas ukuran A4, dan tidak melebihi 10 lembar.

7. Tulisan dapat dikirimkan melalui email ke
lomba.menulis@1001buku.or.id, atau dikirimkan melalui pos ke Panitia
Lomba Menulis Cerita Anak 1001buku, PO Box 3266, Jakarta 10032.
Tulisan selambatnya dikirimkan pada tanggal 20 Desember 2010.

8. Peserta harus mengisi formulir pendaftaran yang dapat didownload di
situs 1001buku dan menyatakan keaslian hasil karyanya. Jika terbukti
adanya pelanggaran, maka peserta akan didiskualifikasi.

Hasil lomba akan diumumkan selambatnya pada tanggal 10 Januari 2010
(hasil jadwal ulang) melalui situs 1001buku, di
http://www.1001buku.or.id. Hadiah menarik disediakan oleh panitia.

Kategori SD
Pemenang 1 (*)
- 1001buku Award
- Uang tunai sebesar Rp 250.000
- Voucher buku senilai Rp 250.000 untuk taman bacaannya
- Bebas biaya sekolah selama setahun jika tidak mampu

Pemenang 2 & 3 (*)
- Uang tunai sebesar Rp 100.000
- Bebas biaya sekolah selama setahun jika tidak mampu
- Voucher buku senilai Rp 250.000 untuk taman bacaannya

Kategori SMP
Pemenang 1 (*)
- 1001buku Award
- Uang tunai sebesar Rp 250.000
- Voucher buku senilai Rp 250.000 untuk taman bacaannya
- Bebas biaya sekolah selama setahun jika tidak mampu

Pemenang 2 & 3 (*)
- Uang tunai sebesar Rp 100.000
- Bebas biaya sekolah selama setahun jika tidak mampu
- Voucher buku senilai Rp 250.000 untuk taman bacaannya

(*)
Biaya sekolah hanya boleh mencakup biaya SPP, OSIS, Pramuka,
praktikum, buku-buku pelajaran, dan biaya gedung dan totalnya tidak
melebihi Rp 500.000 (SD) dan Rp 1.000.000 (SMP)
Pemenang bisa dinyatakan tidak ada jika ternyata naskah yang masuk
tidak ada yang memenuhi kriteria minimal pemenang dari panitia.

Segala bentuk pertanyaan dan saran dapat dikirimkan melalui email ke:
lomba.menulis@1001buku.or.id.

Ditunggu partisipasi teman-teman..

Mengenal Code

2010-08-20T00:56:00.001-07:00

Acarane cah kkn

Pustaka Kampung di Kompas

2010-08-09T23:27:00.000-07:00

Setelah cukup lama publikasi ini dilakukan, akhirnya kami temukan file-nya;

Berita mengenai Pustaka Kampung di Kompas Jogja

Ini terjadi sudah cukup lama.

Buku bukanlah guru saat kita bukanlah murid

2010-06-24T04:56:00.000-07:00

Barangkali sudah sangat biasa kita mendengar orang berkata bahwa buku adalah guru yang baik, yang tak bisa marah pada muridnya. Buku sebagai guru, bagi saya adalah ungkapan tak memiliki makna, kosong, dan malah menjadikan buku seperti mahluk yang kolot karena asosiasi kita pada sosok guru yang terlalu normatif dan selalu ingin menegakkan aturan sekolah. Meskipun, makna guru sejatinya tidaklah seburuk itu, itu hanya berlaku bagi guru sebagai sebuah profesi, sebuah pekerjaan yang dilembagakan bersama yang namanya sekolah. Sekolah pun sejatinya tidak perlu dipandang sebagai institusi pula, sebab kalau demikian yang terjadi, kita hanya akan berada jauh di belakang.

Buku hanya akan jadi guru bagi mereka yang bersedia menjadi murid. Sebagaimana alam akan jadi guru untuk para manusia yang mengambil hikmah/pelajaran darinya. Dan, tak setiap makna di dalam buku sama adanya dengan yang kita tangkap dari pembacaan. Kesediaan kita menjadi murid dari buku tidaklah sama dengan transfer pengetahuan. Murid belajar bukan untuk meniru gurunya, bukan untuk menjadi bayangan dari gurunya, bukan untuk mewarisi ilmu. Murid haruslah seorang manusia bebas yang berkembang dari kreativitas. Makna murid di sini bukan murid dalam pengertian umum, melainkan murid dalam makna penulis sendiri.

Menjadi murid jauh lebih penting daripada kehadiran fisik guru, buku, ataupun gedung-gedung sekolah megah yang didirikan dengan uang pajak. Makna menjadi murid bisa jadi adalah hal yang mungkin terlalu filosofis, berada di ranah kesadaran. Namun, sejatinya pembahasan menjadi murid jauh lebih memiliki arti daripada menjadi guru. Kalaupun di dunia ini banyak profesor, doktor, ahli, dll, semua itu hanyalah sebuah "kepemilikan pribadi" atas ilmu. Bahkan, sekalipun mereka telah menuliskannya di dalam berton-ton kertas, kita masih hanya menyaksikan guru-guru sebagai benda.

Sebenarnya, hal itu juga masih banyak terjadi dalam lingkungan sekolah kita. Tak banyak pandangan filosofis mengenai guru yang bisa mengubah guru-guru tetap sebagai benda, sebagai pekerja, sebagai manusia-manusia layaknya sekian juta manusia lainnya. Kita akan jadi lebih menghargai guru jika kita MERASA menjadi murid. Merasa menjadi murid bukanlah dalam pengertian sesedehana seorang berseragam dan menyalin pelajaran, atau sekadar mencari nilai. Merasa jadi murid adalah semacam spirit untuk mengetahui, mempelajari, memaknai. Dan, dalam pikiran penulis, menjadi murid adalah "tidak mengerti" untuk menjadi "memberi pengertian". Dalam konteks bahasan penulis, buku diletakkan sejajar dengan benda-benda. Karena, benda semacam batu pun telah terbukti menjadi sumber pengetahuan yang sangat berguna bagi umat manusia.

Bersambung, akan dilanjutkan apabila ada kesempatan lagi ....

Kesediaan kita sebagai muridlah yang membuat benda-benda seperti buku menjadi guru. Namun, kesediaan itu tidaklah mudah diperoleh. Bahkan, bagi mereka yang telah mengalami tahun-tahun yang panjang di bangku sekolah, menjadi murid tidaklah memiliki makna lebih daripada sekadar intervensi yang harus diterima dari otoritas sekolah. Karena itu, banyak dari mereka tidaklah belajar, hanya menuntaskan tugas seorang murid dalam pengertian umum. Murid dalam pengertian umum hanyalah benda-benda.

Dengan menjadi murid, dalam pengertian yang lain atau yang saya maksud dalam tulisan ini, adalah jalan untuk membongkar peran angker sekolah dalam pembangunan. Saya sebenarnya amat jengah dengan pemujaan atas peran sekolah, yang hanya sebagai sebuah tren. Bagi seorang murid, sekolah hanyalah sekat yang membatasi dunia dengan dirinya. Mengapakah kita harus menerima hal-hal yang ada ini sebagai biasa dan normal, sedangkan segala sesuatu tidak ada yang aneh?

Banyak manusia di dunia ini yang sebenarnya sudah memberi contoh mengenai menjadi murid itu. Carilah, karena pencarian itu penting.

(Orang asing di surga)

satu minggu yang berbuku-buku (Workshop Bersama Jaringan 1001 Buku)

2010-06-21T00:39:00.000-07:00

Hai, kawan! Sudah baca buku apa hari ini?

Kami, pada Minggu 20 Juni 2010 sudah ikut kegiatan workshop yang diadakan oleh jaringan perpustakaan anak 1001 Buku di Jakarta. Hari itu, mereka membagi ilmu tentang pengelolaan taman bacaan. Ada banyak pengetahuan yang mungkin bisa kami terapkan di Pustaka Kampung. Ada mas Gendon dari sebuah taman bacaan di lereng Merapi, Magelang, yang membagi pengalamannya mengelola taman bacaan gratis. Menarik sekali, mereka menggunakan sistem pelayanan terbuka 24 jam tanpa penjaga. Padahal, taman bacaan itu terletak terpisah dari rumah penduduk dan ruangnya benar-benar terbuka karena meminimalisir dinding. Kejujuran sangat diutamakan dan telah jadi praktik hidup masyarakat di sana. Mengagumkan. Kalau hal seperti itu diterapkan di Pustaka Kampung, bagaimana ya hasilnya? Mungkin, dalam beberapa bulan sudah akan terlihat hasilnya. Buku-buku habis, meja hilang, karpet pindah tangan... huuuu... ya belum tentu dong.

Tapi, kami bisa belajar bagaimana merancang fleksibilitas pengelolaan taman bacaan. Ini mengingat keterbatasan sumber daya yang dimiliki Pustaka Kampung sendiri. Setelah beberapa pengelolanya hengkang ke jagad antah berantah, saat ini diperlukan orang-orang selayaknya Spiderman, yang siap menolong apabila ada cewek can... eh, maaf salah... orang yang siap membantu anak-anak dalam memenuhi kebutuhan membaca buku. Namun begitu, kawan-kawan di Code Utara tak perlu lagi mengharapkan bantuan tenaga dari luar, karena sebenarnya anak-anak di Code pun bisa menjadi pengurus. Bayangkan, Pandu yang kutu buku pasti senang menjadi penjaga di sana ditemani Bayu, Sevia, Fikri, dan kawan-kawan yang lain. Yak, ini sudah lama kami pikirkan, bahwa anak-anak perlu difasilitasi untuk jadi Pustakawan Kecil. Sudah saatnya anak-anak membuat perubahan!!

Oke, baru ini yang bisa kami tulis, lain kali akan kami tuliskan tulisan yang lain dari tulisan yang kami tulis ini!!! He he he he

Hai... apa yang kau baca hari ini? Ayo, ceritakan padaku?

2010-06-14T08:41:00.000-07:00

selamat malam...

Hai... apa yang kau baca hari ini? Ayo, ceritakan padaku?

Hmm... mungkin saya, saudara, dan kawan-kawan tidak pernah bertanya hal-hal seperti itu pada anak-anak, pada remaja, atau bahkan pada teman sendiri. Kita barangkali enggan menggunakan sapaan yang mengandung kata buku di dalamnya karena sadar diri kita sendiri tidak membaca buku. Tapi, sekali kita mencobanya, kita telah membuka dua kunci sekaligus. Tidak percaya? Cobalah bertanya pada anak kecil. Kalau mereka tidak membaca buku hari ini, besok mereka yang terngiang dengan sapaan kita, akan memikirkan mengenai buku dan berusaha sekali dua kali membukanya. Sedangkan kita, yang menyapa demikian meski kita tidak membaca, akan terngiang pula dengan sapaan jenis baru yang kita buat. Karena hal baru, kita akan lebih mudah mengingatnya. Dan, kata buku bisa memicu kita untuk, setidaknya menyentuh buku, membolak-baliknya, dan semoga mulai membaca, setidaknya judul...

Heh... Itu barangkali langkah sederhana, sangat sederhana, untuk memicu dan memacu orang lain, terutama anak-anak untuk mulai mengakrabi buku. Namun, disamping dengan pancingan sapaan tersebut, kita juga mesti menyediakan buku di sekitar kita, di sekitar anak-anak, agar mereka tidak asing dengan benda "buku" itu. Yak, buku-buku cerita, komik, buku bergambar, majalah anak, bisa jadi saluran yang baik bagi anak bertumbuh dalam kultur baru yang lebih sehat dan cerdas. Kita tidak tahu tantangan apa di masa depan, tapi kita bisa sejak dini mempersiapkan diri dengan pengetahuan. Itu praktisnya. Saya sendiri, memandang buku dan membaca bukan untuk menghadapi masa depan. Rugi. Kenapa? Karena kitalah yang akan membentuk masa depan. Jadi, membaca adalah salah satu cara untuk membentuk masa depan kita sendiri, karena kita mesti hidup di bawah kendali kesadaran pribadi, bukan untuk dikendalikan orang lain.

Selamat berubah...

salam pustaka code!!

TJS: MYT

2010-02-09T00:26:00.000-08:00

Andrias Harefa tetap tokoh panutan dalam dunia pembelajar. Meski barangkali ada beberapa yang tidak sesuaidengan kita, apa yang telah ditelurkan dalam gagasan-gagasannya, yang mungkin tidak orisinil tapi sangat membantu dan bermakna bagi kehidupan pribdai kita. Kali ini saya ambil tulisannya untuk mengisi kekosongan di blog kami ini.

Terus terang, kami tidak pernah minta ijin untuk tiap tulisannya yang kami muat ulang. Di sini kami tidak punya maksud komersiil, jadi kiranya, menurut perasaan kami, ini bukan soal besar.
Kali ini tulisan beliau yang kami "curi" adalah:

TJS: MYT

Mari berbincang soal TJS: Tiga Jurus Sukses. Ini resep cespleng yang saya terima dari seorang kawan yang bermurah hati mau mengajar saya. Katanya, ia sudah membaca ribuan buku mengenai sukses. Dan saya percaya. Ketika saya berkunjung ke kediamannya, ia dengan bangga menunjukkan kepada saya perpustakaan pribadinya yang penuh dengan buku-buku tebal dalam jumlah ribuan. Ada yang nampak sudah lusuh betul dan penuh debu tanda lama tak tersentuh. Ada juga yang masih terbungkus rapi, belum sempat dibuka.

Saya percaya bahwa apa yang diajarkannya kepada saya tidak saja bersumber dari buku-buku itu, tetapi juga dari ratusan seminar dan pelatihan yang pernah ia ikuti. Ia belajar dari guru-guru sukses terbaik di Indonesia, di Asia, di Amerika, dan bahkan dari belahan dunia lainnya. Obsesinya untuk meraih sukses dan menjadi lebih sukses dan terus sukses telah membuatnya menginvestasikan ratusan juta tiap tahun untuk berguru dari orang-orang terbaik. Ia mengatakan kepada saya, bahwa tiga jurus sukses yang akan diajarkannya langsung kepada saya itu, merupakan kesimpulan dan ringkasan dari semua ajaran sukses yang pernah ada di muka bumi. Ia juga mengatakan bahwa untuk sampai pada kesimpulan bahwa hanya perlu tiga jurus untuk sukses, ia telah membayar puluhan ribu dolar selama bertahun-tahun. Luar biasa, bukan?

Kepercayaan saya akan keluarbiasaan ajaran yang bakal ia curahkan kepada saya semakin tebal melihat hidupnya sendiri yang memang addakaddabra bin simsalabim. Dari manusia yang bukan siapa-siapa, ia menjadi orang yang dikenal siapa-siapa. Dari orang biasa-biasa saja, ia menjadi X-O-P, extra ordinary person. Dari orang kampungan, ia kemudian bisa membeli kampung-kampung orang lain. Maka saya memutuskan untuk mendengarkannya dengan takzim. Telinga saya terpasang awas. Mata saya tak mau lengah. Segenap pikiran berkonsentrasi untuk mendapatkan resep yang aduhai ini.
Tiga jurus yang diajarkannya itu disingkat MYT: Mimpi-Yakin-Tekun.

Jurus pertama, mimpi. Belajarlah untuk bermimpi. Ini pelajaran fundamental paling penting. Ingat, hanya manusia yang bisa bermimpi. Kambing tak bermimpi. Anjing tak bermimpi. Kucing tak bermimpi. Singa, harimau, buaya, sapi, dan keledai, juga tak bermimpi. Pokoknya, flora dan fauna tak bisa bermimpi. Itu sebabnya tak ada kambing sukses, yang ada kambing congek. Tak ada kucing sukses, yang ada kucing garong. Tak ada buaya sukses, yang ada buaya darat. Tak ada sapi sukses, yang ada sapi perah. Pendek kata, meskipun binatang juga bisa tidur seperti manusia, tetapi mereka tidak mampu bermimpi.

Daftar impian atau buku impian atau apapun yang merekam mimpi manusia, sangatlah penting. Mau disebut cita-cita, tujuan, sasaran, target, outcome, atau apapun, terserahlah. Intinya sama, kalau mau sukses bermimpilah, bercita-citalah yang besar. Keluarlah dari penjara kenyataan, dan berkelanalah di dunia bidadari. Kalau Anda bisa melakukan itu, maka Anda sudah menguasai 33,33% dari ilmu sukses tiga jurus yang diajarkan kawan saya.

Jurus kedua: yakin. Yakin atas apa? Yakin atas kemungkinan membuat impian itu bisa menjadi nyata. Kawan saya bilang, tak ada kekuatan di jagat raya ini yang mampu menyaingi kekuatan keyakinan alias kepercayaan. Jika impian bertalian dengan mind power, maka keyakinan berkaitan dengan heart power. Dan kedua hal ini merupakan inti dari man power. Penjelasannya yang singkat ini membuat saya terperangah. Ia bicara tentang kekuatan hati, kekuatan yang mampu melahirkan keikhlasan. Wow! Benar-benar mencengangkan.

Sekarang jurus ketiga, jurus terakhir: tekun. Bertekunlah dalam setiap usaha merealisasikan impian yang sudah diyakini itu tadi. Tidak ada yang namanya kegagalan, yang ada hanyalah umpan balik untuk pembelajaran. Pelajari umpan balik, ambil hikmahnya, lalu maju lagi. Coba lagi. Jangan pernah menyerah. Terapkan itu dalam masa-masa paling sulit. Ketekunan adalah body power, kekuatan tubuh. Ia melengkapi mind power, dan heart power. Dengan ketekunan semuanya menjadi three-in-one. Luar biasa! Saya berdecak-decak kagum sampai ileran dibuatnya.

Sebagai bonus sukses tiga jurus, kawan yang hebat ini berjanji akan mengajarkan saya resep cespleng lainnya. Yang ini pun tak kalah dahsyat, katanya. Konsep bes-ebes-ebes, namanya. Di artikel edisi berikut ya?!

Nah, sambil menunggu resep berikutnya, praktikkan dulu resep MYT kali ini.

Mantaplah!

Andrias Harefa; Mindset Therapist, Penulis 35 Buku Best-seller, Trainer/Speaker Coach Berpengalaman 20 Tahun. www.andriasharefa.com

Belajar membutuhkan keikhlasan menjadi murid

2010-02-03T05:27:00.000-08:00

Selamat Datang, Selamat menikmati beberapa hidangan... namun, dengan sangat menyesal, kami hanya bisa menyajikan beberapa hal yang ringan dan memberi semangat. Di bawah ini ada beberapa tulisan atau artikel menarik yang kami kira akan membantu teman-teman dalam memotivasi diri sebagai pembelajar. Satu dan lainnya tidak berkaitan. Tidak seluruhnya adalah sesuatu yang bermanfaat bagi Anda, tapi pilah saja yang sesuai.
Saya sendiri tidak yakin bahwa makanan bergizi bisa membuat semua orang lebih sehat, tapi bagi mereka yang mau mengonsumsinya dengan cara yang benar, saya kira itu sudah sangat bermanfaat.

http://web.bisnis.com/kolom/2id2767.html Motivasi Tiada Henti: Mengapa kita selalu perlu motivasi.

http://web.bisnis.com/kolom/2id2765.html Lima Prinsip Kepemimpinan

http://web.bisnis.com/kolom/2id2745.html Bijak Bersama Organisasi

Sementara tiga dulu....

Yang beda...

2010-01-21T22:39:00.000-08:00

Salam

2010-01-17T00:53:00.000-08:00

MENJADI PEMIMPIN

2009-11-20T17:59:00.000-08:00

Tulisan Andrias Harefa

Menjadi Pemimpin

Kita paham bahwa pemimpin tidak dilahirkan dari ruang-ruang kelas. Pengajaran mengenai berbagai konsep tentang kepemimpinan, hakikatnya, gaya-modelnya, atribut-atribut dan sifat-sifatnya, jenis-jenis karismanya, bakat dan talenta yang diperlukan, tentu berguna. Namun, hal menjadi pemimpin bukanlah soal pengetahuan semata. Orang tidak bisa menjadi pemimpin dengan melakukan riset secara online di internet, berapa tahun pun itu dilakukan. Ia harus keluar kelas, beranjak dari kursinya, meninggalkan perpustakaan, dan berinteraksi dengan manusia lainnya.

Pelatihan kepemimpinan juga akan bermanfaat. Meningkatkan keterampilan berkomunikasi, jelas perlu. Mengasah kemampuan untuk menunjukkan arah (direction), membagi-bagi peran dan tugas, pasti penting. Menumbuhkan kemahiran dalam memotivasi dan membangkitkan kembali semangat yang terkulai, sangatlah vital. Menajamkan kemampuan untuk mengambil keputusan secara cepat dan tepat dan berpikir kreatif out of the box, juga tak bisa disangkal arti pentingnya. Tetapi, hal menjadi pemimpin bukanlah soal-soal pelatihan. Sejuta sertifikat dari lembaga-lembaga pelatihan kepemimpinan yang paling terkemuka di bumi ini, tidak otomatis membuat seseorang menjadi pemimpin.

Jika pengajaran dan pelatihan kepemimpinan merupakan syarat perlu, tetapi belum memadai, maka unsur apalagi yang penting dan harus ada agar orang menjadi pemimpin? Apakah unsur yang justru esensial dan vital dalam proses membentuk seseorang menjadi pemimpin?

Studi dan pengalaman saya yang terbatas menunjuk pada satu hal sederhana: pendidikan. Untuk menjadi pemimpin seseorang perlu mengalami proses pendidikan. Artinya, ia mengalami proses pemanusiawian dirinya sendiri secara berkelanjutan. Ia perlu menemukan contoh-contoh yang dijadikannya panutan; dan ia sendiri bertanggung jawab untuk membentuk dirinya agar mengalami proses transformasi menjadi teladan-contoh-panutan bagi lingkungan konstituennya. Ia harus menjadi manusia transisi, kata Stpehen R. Covey. Menjadi pemimpin, kata Warren Bennis, adalah menjadi diri sendiri yang otentik.

Jadi, hal menjadi pemimpin memerlukan kelengkapan dari proses pendidikan, proses pengajaran, dan proses pelatihan. Di antara ketiga proses tersebut, pendidikan adalah jiwanya, spiritual aspeknya. Dan jiwa atau spiritualitas pemimpin tidak berasal dari kelas-kelas pelatihan atau buku-buku yang berisi pengajaran luar biasa. Jiwa pemimpin berpijak pada realitas hidup lingkungannya; realitas hidup konstituen dengan segala masalah dan potensinya. Dan realitas itulah yang ingin diubahnya; ingin ia bentuk-ulang sehingga menjadi lebih baik, lebih maju, lebih berkebudayaan, lebih berkeadilan, lebih sejahtera, lebih berkesesuaian dengan hakikat, harkat, dan martabat kemanusiaan. Singkatnya, lebih sesuai dengan visi sang pemimpin.

Spirit Perubahan

Dalam konteks mikro, sebuah organisasi yang tidak menumbuhkan spirit perubahan adalah organisasi yang masa depannya terancam. Perusahaan yang semangat inovasinya melempem tidak akan bertahan sebagai perusahaan terkemuka dalam jangka panjang. Sebab spirit perubahan dan semangat inovasi adalah sekadar pertanda hadirnya pemimpin dalam organisasi terkait. Tanpa hal itu, pemimpin tidak hadir, tidak eksis. Yang ada hanyalah pejabat, pemangku jabatan. Yang berperan adalah manajer, pengelola yang memuja efisiensi. Yang eksis adalah bos, pemberi instruksi dengan senjata reward and punishment.

Spirit perubahan, yang merupakan hakikat pendidikan sejati, adalah inti dari ”bisnis” pemimpin. Ia menggerakkan orang untuk melakukan perubahan. Entah itu dalam perubahan yang bersifat evolutif-gradual-perlahan; perubahan dengan kecepatan menengah-reformatif-parsial; atau perubahan yang bersifat radikal-revolusioner-total. Entah perubahan untuk membuat sesuatu menjadi lebih besar (bigger), lebih tinggi (higher), lebih baik (better), lebih kuat (stronger), lebih cepat (faster), lebih mudah (easier, friendlier), dan sebagainya. Entah itu menyangkut kinerja produksi, kinerja penjualan dan pemasaran, kinerja keuangan, atau kinerja perusahaan secara keseluruhan, kepuasan konsumen, pertumbuhan pangsa pasar, profit margin, dan sebagainya.

Pembawa Perubahan

Karena perubahan adalah inti bisnis pemimpin, maka menjadi pemimpin berarti bergaul di lingkungan pendobrak status quo (kemapanan). Para pembawa perubahan yang anti kemapanan ini bisa dikelompokkan menjadi empat.

Pertama, orang-orang muda yang baru keluar dari pelatihan. Mereka telah mempelajari sejumlah hal namun belum pernah mempratikkannya. Keluguan dan kurangnya pengalaman justru menjadi keunggulan mereka. Albert Einstein dalam bidang sains, Fred Smith dengan Federal Express, dan Steve Jobs-Steve Wozniak dengan Apple-nya, pernah mewakili kelompok ini.

Kedua, orangtua yang pindah bidang kegiatannya (shifting field). Karena baru pindah bidang, orang-orang model ini belum terkontaminasi dengan apa yang ”bisa” dan ”tidak bisa” dlakukan dalam bidang yang baru dimasukinya. Mereka akan menerobos saja pakem-pakem lama, dan kemudian mencatatkan hal-hal baru. Alex Mueller, fisikawan yang mulai menggeluti super konduktor di usia lanjut; Edward Deming, ahli statistik yang kemudian berkecimpung di dunia manufaktur di usia lanjut, sehingga melahirkan gerakan Total Quality Management (TQM); dan Bill Weimer, sarjana fisika yang beralih rupa dari seorang ahli teknik menjadi ahli pemasaran di IBM; adalah beberapa contoh legendaris dari kepeloporan orang-orang gerusia di atas 40 tahun yang pindah bidang.

Ketiga, orang-orang lama yang nyentrik dan tidak konvensional. Mereka biasanya dikenal karena tidak disiplin, susah diurus, suka mengajukan pertanyaan kepada manajemen. Paul Garvin, pendiri Motorola, membawa radio dari ruang keluarga menjadi radio mobil; Robert Galvin, mengeluarkan Motorola dari bisnis elektronik konsumen lalu memasuki produksi chip terpadu; kedua ayah-anak itu tidak takut menerobos peraturan-peraturan untuk membawa perusahaannya berkembang.

Keempat, pelaksana lapangan. Mereka tidak mengetahui apakah masalah yang mereka hadapi khusus atau generik; mereka hanya tahu bahwa masalah harus dipecahkan agar tugas mereka selesai. Spread sheet elektronik dan sistem switch telepon ditemukan oleh pelaksana lapangan semacam ini.

Jadi, untuk menjadi pemimpin yang membawa perubahan, bergaullah dengan orang-orang muda yang masih fresh graduate; ajak bicara orangtua yang beralih bidang pengabdian; dengarkan pandangan orang-orang nyentrik yang tidak konvensional dalam perusahaan; dan sering-seringlah turun ke bawah untuk berbicara dengan pelaksana lapangan. Semoga.

Andrias Harefa; Penggagas Visi Indonesia 2045; Trainer Coach Berpengalaman 20 Tahun; Penulis 35 Buku Best-seller. Beralamat di www.andriasharefa.com/ dan aharefa@gmail.com. Tulisan ini sudah dimuat di Bisnis Indonesia Minggu edisi 9 Agustus 2009.

Tulisan-tulisan Andrias Harefa sangat bagus, memberikan inovasi pemikiran, dan karena itu saya pikir cukup tepat membaginya kepada teman-teman... terutama mereka yang bergerak di wilayah pendidikan non-formal, juga kawan-kawan yang memerlukan pemberdayaan diri.

Finally ....

2009-11-10T05:32:00.000-08:00

Ya....akhirnya, kami memiliki komputer!!!
Kabar ini dari temen2 di Code, yang mengelola pustaka kampung, perpustakaan komunitas di code utara, bahwa komputer sumbangan dari Australia sudah datang. Yah, senenag sekali rasanya, meski saya pribadi sebagai yang nulis ini belum melihatnya karena lagi di luar jangkauan code utara. Tapi... senang dong. Terimakasih untuk kawan-kawan dari Australia... em, lupa aku namanya... yang sudah mengusahakan bantuan komputer. juga yang dulu telah memberi beberapa buku untuk kami nikmati.

Kami berharap komputer ini memiliki makna yang lebih daripada sekadar kemewahan... artinya, saya pribadi mengharapkan teman2 di luar code untuk berkenan membantu keberlanjutan kegiatan kami di code utara, semisal memberi pelatihan maupun mengawal temen2 muda-mudi code utara agar bisa lebih berkembang.

Sampai saat ini, SDM di code utara sendiri masih belum dikembangkan karena kurangnya dukungan dari pihak-pihak lain yang memiliki kapasitas untuk memberi penguatan kepada kegiatan komunitas di sana. Ok, mari berubah kepada yang lebih baik!!!

MAKIN CERDAS

2009-10-28T17:38:00.000-07:00

Beriku ini tulisan Andreas Harefa

Makin Cerdas

Menulis itu sudah jelas merupakan salah satu cara meningkatkan kecerdasan. Setiap kali saya menyelesaikan sebuah tulisan, kecerdasan saya meningkat sekian derajat. Dan semakin sering saya menulis, maka kecerdasan dalam berbahasa, kecerdasan dalam aspek intrapersonal (tahu diri), interpersonal (tahu orang lain), kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan berbagai kecerdasan lainnya terus berkembang tanpa henti.

Bagaimana saya tahu bahwa kecerdasan saya berkembang dan meningkat? Sederhana saja. Ketika saya mulai menulis artikel dan buku-buku di tahun 90-an, saya banyak sekali melakukan kesalahan. Lalu saya menulis lagi dan melakukan kesalahan lagi. Lalu saya menulis lagi dan melakukan kesalahan lagi. Kesalahannya masih tetap ada, bahkan sampai sekarang. Tetapi semakin jarang dan semakin jarang dan semakin jarang. Bukankah itu berarti saya semakin cerdas?

Jadi, ada kalanya saya memandang kawan-kawan yang enggan menulis sebagai orang-orang yang enggan meningkatkan kecerdasannya. Mereka senang bertahan dalam kubangan yang menggerogoti kecerdasannya. Saya sungguh khawatir bahwa pada suatu titik nanti mereka akan dianggap bodoh oleh lingkungannya, bahkan oleh cucu-cicit mereka sendiri.

Kalau ingin makin cerdas: menulislah

Andrias Harefa. Penulis 35 Info pelatihan penulis telepon 021-460 5757: 0815 8963 889; www.andriasharefa.com

Quotes

2009-10-27T00:13:00.000-07:00

“Membaca dapat menghindarkan seseorang terserang demensia (penyakit rusaknya jaringan saraf otak).”
DR. C. EDWARD COFFEY

“Menulis tentang pikiran dan perasaan terdalam yang traumatis akan menghasilkan suasana hati yang lebih baik, pandangan yang lebih positif, dan kesehatan fisik yang lebih baik.”
DR. JAMES W. PENNEBAKER

“Janganlah rumahmu kamu jadikan kandang—hanya roti dan air yang kamu sediakan. Sediakan pula buku-buku di rumahmu sehingga apabila ruhanimu haus dan lapar, ruhanimu dapat mendapatkan minuman dan makanannya.”
ALI SYARI`ATI

“Ikatlah ilmu dengan menuliskannya.”
ALI BIN ABI THALIB

“Dalam makna yang sungguh-sungguh, sebenarnya orang yang membaca kepustakaan yang baik telah hidup lebih daripada orang-orang yang tak mau dan tak mampu membaca.... Adalah tak benar bahwa kita hanya punya satu kehidupan yang kita jalani. Jika ita bisa membaca, kita bisa menjalani berapa pun banyak dan jenis kehidupan seperti yang kita inginkan."
S.I. HAYAKAWA

Lomba Blogger 2009

2009-10-23T18:33:00.000-07:00

Ada lomba Blogger HOKI 2009 dalam rangka menyambut hari ulang tahun Harian Online KabarIndonesia (HOKI) yang ketiga pada tanggal 11 November 2009.

Syarat dan KetentuanKetentuan Umum
1. Lomba ini terbuka bagi siapa saja dan tidak dipungut biaya;
2. Tiap peserta diperkenankan mengirimkan lebih dari satu Blog;
3. Blog harus berbahasa Indonesia;
4. Blog yang disertakan dalam lomba tidak mengandung/ menyebarluaskan content yang merendahkan ataupun mendeskreditkan kelompok tertentu terkait SARA dan tidak mengandung content yang bersifat melanggar kesusilaan secara umum dan/ atau pornografi;
5. Lomba dimulai pada tanggal 12 Oktober 2009;
6. Lomba ditutup pada tanggal 11 November 2009 pkl 24.00 WIB;
7. Pemenang akan diumumkan pada tanggal 11 Desember 2009;
8. Penentuan Pemenang melalui penilaian oleh Dewan Juri;
9. Hasil penjurian tidak dapat diganggu-gugat dan tidak diadakan surat menyurat.

Ketentuan Teknis

Apabila peserta belum terdaftar sebagai Penulis, pesertadiwajibkan mendaftarkan terlebih dahulu dengan klik 'Daftar Jadi Penulis' di http://www.kabarindonesia.com//;
Provider blog bebas, tidak ditentukan, bisa menggunakan blogsome, multiply, blogspot, wordpress atau penyedia blog lainnya.

Peserta wajib memasang banner HOKI yang terlink ke website HOKI sebagai tanda keikutsertaannya (tidak diperkenankan dipasang di bagian bawah Blog). Kode HTML banner dapat dilihat: http://www.kabarindonesia.com/files/hoki2009.doc
Apabila terdapat pertanyaan sehubungan dengan pemasangannya, silahkan mengirimkannya ke help-desk@kabarindonesia.com

Setelah kedua persyaratan di atas terpenuhi, silahkan mengirimkan sebuah tulisan mengenai Blog Anda ke http://www.kabarindonesia.com// sebagai berita di rubrik 'Blogger' (Kategori Berita) dengan judul: Lomba Blogger HOKI 2009 dengan mengklik terlebih dahulu 'Kirim/ Edit Berita di bagian atas website HOKI;

Dalam tulisan yang dikirimkan, wajib tercantum alamat URL Blog Peserta, keterangan mengenai isi Blog, profil singkat Peserta dan alasan mengapa tertarik mengikuti 'Lomba Blogger HOKI 2009. Tulisan yang dikirim ke HOKI dapat disertai foto peserta atau gambar halaman Blog, namun hal ini tidak wajib.

Kriteria Penilaian
- Penyajian tulisan yang dikirimkan ke HOKI (tidak akan dilakukan pengeditan oleh Tim Editor) - Penampilan, kreatifitas dan design Blog
- Navigasi yang dinamis
- Popularitas
- Originalitas posting
- Keaktifan dan kualitas posting
- Tema BlogS

elama lomba berlangsung hingga selang waktu pengumuman pemenang, logo HOKI wajib terpasang di Blog masing-masing para Peserta. Mereka yang melanggar aturan ini akan didiskualifikasi. Ayo buktikan kreatifitas para Blogger Indonesia bersama Harian Online KabarIndonesia (HOKI)!!Selamat Berlomba!!!

Panitia Lomba Blogger Memperingati HUT HOKI 2009 Blog: http://www.pewarta-kabarindonesia.blogspot.com/Alamat ratron (surat elektronik): redaksi@kabarindonesia.comBerita besar hari ini...!!!Kunjungi segera: http://www.kabarindonesia.com//

Resensi buku: Pope Joan

2009-10-15T20:40:00.000-07:00

resensi buku

Pope Joan, buku yang luar biasa. Pertama kali saya melihat buku ini di antara buku-buku yang berserakan pada sebuah kios bazar buku di Medan, saya langsung tertarik dengan judulnya. Pope Joan, Paus Joan. Apa maksudnya? Kemudian saya baca sampul belakangnya dan beberapa pujian yang didapatkan atas buku ini. Luar biasa, menarik! Kisah tentang seorang perempuan pada abad 8 hingga 9 M yang kemudian takdir membawanya pada posisi kepemimpinan tertinggi kerajaan kekristenan. A woman?

Saya membagi buku ini menjadi tiga bagian. Di penggal pertama buku ini mengisahkan tentang kehidupan pribadi seorang Joan sejak bagaimana ia lahir hingga berbagai kesulitan hidup yang ia dapatkan hanya karena ia seorang ‘perempuan’. Pada masa itu, abad ke 8 M, kedudukan perempuan begitu nista dan hinanya di mata masyarakat terutama laki-laki. Perempuan tidak diperbolehkan membaca dan menulis. Begitu pun berbagai mitos-mitos tentang perempuan, bahwa kelahiran seorang anak perempuan adalah hukuman bagi dosa-dosa orang tuanya. Saya jadi teringat hal ini mirip sekali dengan zaman jahiliyah di Mekkah dulu. Padahal agama kristen di masa Joan hidup itu sudah begitu luasnya tersebar hampir di seluruh Eropa. Kaum ‘kafir’, begitu para orang-orang kristen menyebutkan orang-orang Pagan dan diluar iman kristen, digiring untuk memeluk iman kristen dengan segala cara. Pedang, perang, dan sebagainya.

Saya akui, saya sangat terpesona dengan kisah Joan di masa kecil hingga remajanya. Ia memiliki tekad yang begitu kuat dalam belajar (secara sembunyi-sembunyi tentunya) hingga ia berhasil masuk di schola (sekolah) untuk para akademisi dan imam. Gaya penulisan sang penulis mengisahkan penggalan pertama ini begitu detil dan hidup, seakan kita memasukin zaman di mana Joan hidup.

Penggal kedua mengisahkan bagaimana pergolakan politik dan situasi kerajaan Roma dan sekitarnya. Perang demi perang, kekejaman demi kekejaman, semua bersatu dalam deretan peristiwa-peristiwa sejarah yang berkaitan. Dalam hal ini, beberapa bagian dikisahkan secara cepat dan tidak detil. Menurut saya, mungkin agar pembaca tidak bosan. Tetapi bagi saya pribadi, seperti semacam deskripsi singkat sejarah, yang hampir saja saya lewatkan untuk membaca karena ada rasa enggan dan malas membaca gaya penulisan seperti itu. Tetapi agar memahami alur cerita, saya pun membacanya juga.

Pada bagian ketiga, mengisahkan kehidupan Joan di Roma. Di sinilah puncak prestasinya dalam hidup akan tertulis. Meskipun sebelum itu, Joan sudah mencapai tingkat prestasi yang hebat dan tinggi dalam dunia akademisi dan keagamaan. Menyamar sebagai laki-laki dan kecerdasannya yang luar biasa pada ilmu pengetahuan, kebijaksanaan, dan dunia pengobatan, membawanya menjadi seorang Paus. Paus Perempuan, yang selama ribuan tahun keberadaannya tidak diakui bahkan sengaja dihilangkan dari sejarah karena dianggap sebagai penghinaan dan dosa besar.

Novel ini pun mengisahkan pula sisi perasaan Joan sebagai perempuan. Ia merasakan cinta, kasih sayang, dan perasaan menjadi seorang calon ibu bagi anak yang diperolehnya dari seorang Gerold, laki-laki yang menjadi pelindungnya. Tetapi mereka akhirnya harus berakhir di sebuah penutup yang begitu menyedihkan, saya sendiri sampai menangis karena itu.

Tidak bisa dipungkiri, ada beberapa kisah yang diceritakan dengan cukup vulgar dengan maksud untuk tidak mengurangi pesan moral cerita. Begitu pun tentang terkuaknya rahasia besar para Paus dan imam-imam gereja pada masa itu yang terlibat skandal seks yang tidak layak, dalam bahasa mereka disebut sebagai salibat. Joan begitu menentangnya. Saya rasa sebagai seorang dewasa, pembaca harus bisa memaknainya sebagai sesuatu yang positif agar bisa mengambil pelajaran dari hal tersebut.

Penulis pun menambahkan di bagian akhir tentang fakta-fakta sejarah, berikut segala data-data yang berkaitan dengan eksistensi Joan. Bahkan menyebutkan pula sumber-sumber sejarah dan sebagainya.

Secara keseluruhan, menurut saya novel ini sangat luar biasa. Bagus dibaca untuk mengetahui apa dan bagaimana sejarah dunia kristen pada masa itu yang sangat bertolak belakang. Dan bagaimana pesan moral yang ingin disampaikan penulis tentang kedudukan perempuan atas kaum lelaki, bahwa perempuan memiliki hak yang sama dalam pendidikan, sosial, dan kemasyarakatan. Pada masa itu, semua hal tersebut menjadi sesuatu yang berdosa, tetapi tidak bagi Joan yang telah mampu menembus batas. Secara ekstrem penulis menggambarkan kesetaraan gender dalam buku ini, tentang sejajarnya laki-laki dan perempuan menjadi Paus. Hmm…menurut saya ini sesuatu yang kontroversial pastinya.

diambil dari http://pustaka-ebook.com/pope-joan/

lomba 17-an di Code Utara, Kotabaru, Yogyakarta

2009-08-15T01:47:00.000-07:00

lomba balon berpasangan
ayo, tiup terompetmu.
begini nih meniup yang benar!
setelah itu, kita ngesot bersama demi sebuah kerupuk
fikri, ini lomba makan kerupuk bukan sholat.... "Ayo, siapa berani melorotin celanaku"
wah, ini kerupuk apa batu, kok rasa terasi?
i've got my kerupuk.
hoops.... free style, yeah!
memburu hadiah ... sampai gini nih,,,
ayao... ayo... kita main air!

Kolam ikan buatan kami!

2009-08-08T01:55:00.000-07:00

Atas bantuan FLOWGI, akhirnya kami bisa membuat kolam ikan air tawar dan sudah diisi dengan ikan Lele dan Nila.

lihat ke dalam..., ada ikan makan ikan.

rapat laporan dari om chandra, sie danus yang bertanggungjawab atas pembuatan kolam.

Wah, ini kok malah berbuat..? oh, ngelihatin rambut yang habis disetrika to... dengerin tuh pak guru nerangin hitung-hitungan ngurangi duit proyek.

di Gembira Loka

2009-07-22T19:22:00.000-07:00

Intan dan Ayu, mereka selalu klop

para ... saudara/saudari

having fun with FLOWGI

Apa kabar, kawan?

2009-07-18T05:39:00.000-07:00

Lomba Kelurahan

2009-06-10T02:35:00.000-07:00

Juni di dini hari kemarin diguyur hujan deras, membasahkan Jogja. Pagi 9 Juni kami menyambut tim evaluasi dari provinsi di bawah mendung dan dingin yang tersisa. sedikit berbeda dengan 14 Mei saat kami menyambut tim dari Kota, yang setelah itu kami menjadi pemenang pertama untuk kelurahan dengan kepadatan penduduk sedang, kali ini hanya sedikit poin-poin penilaian yang berada di titik RT 01. jadi, secara keseluruhan ini lebih mudah. Namun, untuk perpustakaan, karena anak-anak sedang ujian dan merka tidak mungkin dikumpulkan untuk ramai-ramai membaca di Balai serbaguna, akhirnya kami hanya menghadirkan beberapa "bayi"... ups, anak-anak TK dan yang belum sekolah. Suasana senyap itu malah menguntungkan karena Pustaka Kampung memiliki kesempatan menjelaskan lebih jauh kondisi perpustakaan sekarang kepada tim juri.
Kami hanya mau menang!

meretas batas kegamangan untuk bertindak

2009-05-18T05:02:00.000-07:00

Pelik, hidup di antara mereka yang mengharap seperti berdoa. Seolah harapan-harapan itu ada yang mau mewujudkan begitu saja. Mau menjadi pahlawan dan merasa bisa melakukan sesuatu... tapi kita tahu omong kosong macam itu akan menjadi penyakit. Melakukan hal-hal untuk orang lain kadang bisa jadi bumerang... kekalahannya milik kita dan kemenangannya milik mereka. Mau menyesal, kok tidak masuk akal... mau diteruskan, hidup sudah lelah akut.
Memilih untuk angkat kaki...berat, kawan-kawan seperti jadi beban di kaki yang setengah lumpuh.

Mencoba merubah diri... pruttt

2009-03-24T03:34:00.000-07:00

dunia kecil kami nggak memiliki banyak arti untuk orang lain, tapi tentu saja ini adalah hal luar biasa bagi kami. Di sini nggak ada orang-orang cerdas bin jenius, hanya ada anak-anak yang selalu ceria dan pemudi-pemuda yang agak baik hatinya... he he he...
Dalam beberapa bulan ke depan, kalau tidak ada halangan, kami akan mencari sumbangan buku... yang terutama kami tujukan untuk donatur buku yang terkait dengan penerbitan, jaringan perpustakaan, dan instansi. Meski kadang lebih sulit dibandingkan meminta buku secara pribadi kepada orang-orang tertentu, dengan syarat tetek-bengek proposal dan surat-surat antah berantah, tapi mungkin hasilnya akan lebih baik... yah, mungkin kami mendapat buku baru! he he he...
Untuk teman-teman, kasih bocoran informasi instansi yang kira-kira mau ngasih donasi buku dong!

Mengubah Dunia dengan Berderma

2009-02-24T18:24:00.000-08:00

Judul: Leaving Microsoft to Change The Work, Kisah Menakjubkan Seorang Pendiri 3.600 Perpustakaan di Asia
Penulis: John Wood
Penerjemah: Widi Nugroho
Penerbit: Bentang, Yogyakarta
Cetakan: Agustus 2007
Tebal: 367 halaman

"ORANG yang mati kaya akan mati dengan rasa malu," kata industrialis baja legendaris Amerika Andrew Carnegie.

Orang mengenal Carnegie sebagai seorang dermawan. Tetapi ia hanyalah satu di antara ribuan dermawan di Amerika, yang memang dikenal sebagai gudangnya kaum filantrop, termasuk yang punya pandangan aneh dan tingkah nyleneh. Sebagai superstar kaum dermawan, kita mengenal Bill Gates dan George Soros. Anda mungkin juga kenal nama Chuck Feeney, seorang dermawan yang memberikan bantuan secara diam-diam, misterius dan menjauhi publikasi. Miliaran dolar kekayaannya disumbangkan untuk kaum miskin, dan hanya disisakan 1,5 juta dolar untuk diri sendiri. Setelah hampir 20 tahun, rahasianya bocor dan kisahnya dibukukan tahun ini: The Billionaire Who Wasn't: How Chuck Feeney Secretly Made and Gave Away a Fortune.

Mengapa orang Amerika suka berderma? Dalam The Greater Good: How Philanthropy Drives the American Economy and Can Save Capitalism, Claire Gaudiasi menuturkan orang-orang Amerika bisa kaya raya karena banyak berderma. Bukan sebaliknya, mereka suka berderma karena kaya. Para penderma tersebut melakukan itu untuk tujuan hidup yang lebih baik bagi orang lain, tidak hanya untuk diri sendiri.

Membantu Orang Lain

Banyak kisah menarik tentang orang-orang dermawan. Tetapi kisah John Wood di buku ini jelas tergolong istimewa. Bagaimana tidak? Sebagai seorang eksekutif di Microsoft, perusahaan komputer ternama di dunia, gajinya besar. Usianya baru sekitar 30 tahun. Tetapi semua itu ditinggalkan setelah terguncang hatinya menyaksikan ratusan anak sekolah di Nepal yang belajar tanpa buku-buku memadai. Tidak hanya jabatan dan gaji besar yang ditinggalkan. Ia juga terpaksa berpisah dengan pacar karena perempuan yang menarik hatinya itu tidak sepakat dengan rencana "aneh": membantu mendirikan perpustakaan di sekolah-sekolah Nepal.

Perubahan kehidupan John Wood sungguh radikal. Selama tujuh tahun ia bekerja gila-gilaan di Microsoft, selalu mengejar karier dan gaji tinggi, praktis tidak pernah libur. Sampai pada satu saat ia berpikir: "Apakah cuma ini yang ada --jam-jam panjang dan gaji lebih besar? Saya telah menjalani gaya hidup komando seorang prajurit korporat. Liburan hanyalah bagi orang-orang yang lemah. Para pemain sejati bekerja pada akhir pekan, terbang ratusan ribu mil dan membangun kerajaan-kerajaan mini di dalam sebuah patung raksasa global yang disebut Microsoft. Para pengeluh adalah mereka yang tidak peduli dengan masa depan perusahaan."

Kehidupannya berubah total setelah akhirnya ia bisa mengambil cuti dan pergi ke Nepal, berjalan kaki menyusuri desa-desa terpencil di kawasan Himalaya. Saat mampir di sebuah SD di Desa Bahundanda, ia menyaksikan sekitar 450 siswa sekolah tanpa buku. Ia sedih luar biasa. "Empat ratus lima puluh murid tanpa buku. Bagaimana hal ini bisa terjadi di sebuah dunia dengan buku-buku yang melimpah?" tulisnya.

Ia membayangkan masa kecilnya di Amerika. Meskipun keluarganya tidak kaya, ia bisa menikmati buku-buku melimpah di perpustakaan. Apalagi ia termasuk rajin ke perpustakaan hingga diizinkan pinjam buku lebih dari ketentuan.

Hatinya makin galau ketika menerima tagihan untuk penginapannya, yang dinilainya sangat kecil. "Saya merasa bersalah karena jumlahnya. Saya mendapat tempat tidur, bir, makan malam, makan pagi, dan bercangkir-cangkir susu yang tak terbatas. Hanya lima dolar. Memberikan tip dianggap suatu penghinaan," katanya pula.

Memberi Bea Siswa

Dalam perjalanannnya ke Nepal itu, kebetulan ia sedang membaca buku karya Dalai Lama, The Art of Happiness. Pemimpin Tibet dalam pengasingan itu antara lain mengatakan bahwa salah satu kewajiban utama kita adalah mencari orang-orang yang tidak mampu dan mengeluarkan mereka dari siklus kemiskinan.

Keluar dari desa terpencil itu, John Wood tidak membuang waktu. Ia langsung mengirim pesan ke semua kenalannya yang namanya tertulis di laptop. Ia minta bantuan buku-buku untuk dikirimkan ke Nepal. Ia pun mendirikan lembaga Books for Nepal, kemudian berganti Room to Read, yang memberikan bantuan dana dan buku-buku untuk perpustakaan sekolah.

Tidak mudah memang, termasuk ketika ia akan pamit pada atasannya untuk keluar dari Microsoft, pacar, dan kawan-kawannya. Semua terkejut, tetapi John Wood sudah bulat tekadnya. Dengan dukungan kawan-kawan dan sahabatnya, Room to Read menjadi lembaga makin maju. Operasinya pun melebar di luar Nepal, ke Sri Lanka, India, Laos, Kamboja, dan Vietnam. Ribuan perpustakaan telah dibangun, jutaan dolar disebarkan untuk mendirikan sekolah, laboratorium komputer dan bahasa, serta bea siswa di kawasan miskin.

Buku yang enak diikuti ini adalah kisah yang penuh dengan nilai-nilai kemanusiaan. Buku tentang kekuatan jaringan persahabatan, orang-orang optimistis di tengah konflik dan perang, dan mereka yang tidak hanya mengeluh tetapi berbuat sesuatu untuk menjadikan dunia lebih baik. Banyak pandangan penulisnya yang sangat menggugah kesadaran kita.

"Tidaklah penting jika kita memiliki kekayaan materi. Apa yang sesungguhnya penting adalah --apa yang kita lakukan dengan kekayaan itu?" begitu ia menulis dalam catatan harian.

Ia pun melanjutkan: "Saya telah mencapai kesuksesan finansial pada usia muda, tetapi itu sebagian besar karena keberuntungan saya. Saya kebetulan bergabung dengan perusahaan yang tepat pada saat yang tepat. Fakta bahwa apa saya mempunyai uang tidak menjadikan saya orang yang lebih baik. Yang sungguh-sungguh penting adalah apa yang saya lakukan dengan uang itu."

Apa yang dirasakan sebagai kenikmatan bagi John Wood adalah ketika mendengar kemajuan anak-anak sekolah yang dibantu. Seperti Nguyen Thai Vu, anak cerdas dari Vietnam, murid pertama yang dibantunya. Diawali dengan beasiswa 20 dolar pada 1997, Vu dapat mengembangkan diri dalam studinya. Ia kemudian bisa lancar tiga bahasa asing, belajar di universitas, dan meraih gelar sarjana dalam piranti lunak. Istri Vu seorang perawat yang membantu kaum miskin pedesaan, dan anak perempuannya akan memperoleh manfaat karena orangtuanya yang berpendidikan baik.

Ia membayangkan, kalau Vu bisa membuat kemajuan dalam delapan tahun, apa yang mungkin terjadi pada hampir satu juta murid yang sekarang belajar di sekolah-sekolah yang dibantunya? Yang bersemangat melahap buku-buku di perpustakaannya?

Ia pun mengutip kata-kata John Wolfgang von Goethe yang menulis tentang Simponi Kelima Beethoven. "Seandainya semua pemusik di dunia memainkan gubahan ini secara serempak, planet bumi ini akan lepas dari porosnya."

Sebuah buku yang mengaduk-aduk perasaan. Saya membayangkan, satu persen saja kaum dermawan melakukan hal yang sama seperti John Wood, wajah negeri ini akan sangat lain dalam 10 atau 20 tahun mendatang.
oleh Djoko Pitono, diambil dari Suara Merdeka Cyber News, 22-10-2007

LPJ

2009-02-22T20:51:00.000-08:00

A. PENDAHULUAN

a. Latar Belakang/Analisis Situasi

Kampung Code Utara Terletak di bagian utara Kota Yogyakarta, merupakan kampung dengan status tanah bukan hak milik namun telah diakui pemerintah dengan dimasukkan ke dalam sistem administratif birokrasi RT 01 kelurahan Kotabaru. Kampung ini menempati bantaran sungai Code, sisi selatan jembatan Sudirman.

Masyarakat Code Utara merupakan komposisi warga pinggiran dengan tingkat ekonomi rata-rata rendah. Sebagian besar bekerja pada sektor informal seperti pemulung, pembecak, pedagang kecil, bengkel, penambang pasir kali, tukang parkir, dan sejenisnya. Sementara, tingkat pendidikan warga sudah banyak yang menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah. Kondisi pemukiman padat, dengan rumah-rumah yang saling berimpit, ruangan kecil, jalan sempit, dan ruang publik yang minim. Kehidupan sosialnya akrab meski gesekan-gesekan atau konflik kecil telah menjadi bagian dari kehidupan mereka. Warga mengorganisir kegiatan dan mengakomodasi kepentingan lewat kegiatan arisan maupun rapat RT yang diadakan setiap Minggu Pahing. Sedangkan kelompok remaja memiliki organisasi Muda-mudi sebagai ruang mengakomdasi kepentingan dan kebutuhan anggotanya.

Kehadiran perpustakaan masyarakat seakan jadi oase manakala kesibukan sehari-hari jadi tekanan. Warga memerlukan perpustakaan sebagai ruang publik yang dekat, mudah diakses, tidak rumit, rekreatif sekaligus edukatif, sesuai kebutuhan, menyatukan mereka dalam keguyuban masyarakat, dan ada rasa memiliki sehingga proses sosial-budaya di dalamnya berlangsung sebagai satu rangkaian dengan kegiatan keseharian mereka. Namun, lemahnya penanganan pelayanan seringkali membuat perpustakaan di Code Utara ini tidak berfungsi seperti harapan warga. Kurangnya dorongan semangat dan ketersediaan tenaga yang cakap, yang dapat mengelola perpustakaan dengan baik, efesien, dan tepat sasaran, adalah kendala utama.

Selama ini Pustaka Kampung ditangani remaja kampung yang secara aktif berusaha terus menghidupkan budaya baca. Bekal yang dimiliki memang masih sekadar semangat, tanpa dukungan dana dari RT maupun pihak lain, juga dengan pengetahuan sekadarnya tentang pengelolaan taman bacaan masyarakat. Koleksi bahan bacaan didapat dari sumbangan dan belum pernah mendapat bantuan pendanan, sebelum kemudian memperoleh dana stimulan dari Pemkot. Namun, perhatian beberapa pihak ini telah membuat perpustakaan masih eksis, walau pasang-surut.

b. Tujuan Pelaporan

Laporan ini merupakan bagian dari kelanjutan pelaksanaan bantuan stimulan perpustakaan yang diberikan Pemkot Yogyakarta lewat UPT Perpustakaan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta tahun 2008, sekaligus gambaran perkembangan Pustaka Kampung. Laporan ini bermanfaat sebagai masukan, baik kepada Pemerintah Kota, warga Code Utara, dan masyarakat luas yang memiliki perhatian dan kepedulian terhadap perpustakaan komunitas. Pustaka Kampung akan menggunakan laporan ini sebagai salah satu pijakan penentuan arah pengembangan ke depan, mengingat semangat yang luar biasa yang ditunjukkan remaja Kampung Code dalam upaya penguatan budaya baca.

B. PROFIL PERPUSTAKAAN

a. Nama perpustakaan

PUSTAKA KAMPUNG

Codhe Community Library

Visi : Menjadi ruang rekreatif dan edukatif serta dapat mengembangkan kreativitas anggota.

Misi : - Menyediakan ruang yang representatif dan layak untuk kegiatan belajar, membaca, dan kegiatan literer.

- Memfasilitasi kebutuhan bahan pustaka warga Code Utara.

b. Alamat lengkap

Balai Serbaguna (Pustaka Kampung 1)dan Sekretariat Muda-mudi (Pustaka Kampung 2) Kampung Codhe Utara, RT 01 RW I Kel. Kotabaru, Kec. Gondokusuman, Kota Yogyakarta.

http://spesieslangka.blogspot.com

pustakampung@gmail.com

c. Nama Pelindung

Ketua RT 01, Drs. Darsam

d. Nama ketua

Muhammad Taufikul Basari

e. Sasaran layanan perpustakaan

i. Anak-anak (usia SD) : 29 orang

ii. Remaja (usia SMP-SMA-blm menikah): 31 orang

iii. Usia Dewasa : 91 orang

iv. Usia lansia : 18 orang

f. Keadaan koleksi

Koleksi berupa bahan pustaka meliputi dua jenis; bahan bacaan dan alat permainan edukatif. Perpustakaan juga dilengkapi dengan poster, peta, dan ‘papan’ bulettin.

Bahan bacaan yang tersedia berupa buku, majalah, suratkabar, buletin, komik.

Buku : 1333 judul 1361 eksemplar

Bukan buku : 15 jenis

g. Sarana dan prasarana perpustakaan

· Gedung/ruang : 1. Ruang utama yang menjadi sekretariat perpustakaan adalah ruang milik organisasi Muda-mudi kampung, berupa satu ruang 3X3 m. Letaknya di bawah ‘Museum Romomangun’. Ini adalah lokasi perpustakaan yang baru.

2. Sebagian koleksi ditempatkan di Balai Sebaguna milik Kampung, kotak-kotak berkaca. Tempat ini adalah lokasi perpustakaan yang lama, merupakan lokasi strategis berupa balai terbuka 3X6 m.

· Perlengkapan

1. Kotak kayu tempat koleksi berjumlah 9 buah di Balai Serbaguna: 2 kotak untuk kampung berisi ragam ‘souvenir’ kenang-kenangan kunjungan dan piagam, 1 kotak untuk penyimpanan alat posyandu, 6 kotak untuk koleksi buku dan majalah.

2. lemari rak, 2 buah ada di sekretariat.

3. rak papan, 4 buah.

4. meja, 1 buah.

5. lemari, 1 buah (milik Muda-mudi)

6. Peta dunia, 1 buah

7. Peta Yogyakarta, 1 buah

8. Poster, 4 buah.

9. Kursi, 1.

10. White Board, 1.

h. Pengelola

Pengelolaan di bawah Organisasi Muda-mudi oleh satu tim Perpustakaan yang berfungsi sebagai penyelenggara perpustakaan.

Ketua Perpustakaan : M. Taufikul Basari

Bidang Layanan : Mulyani

Desi Wulansari

Nararia Hangyowati

Ika Wulandari

Bidang Administrasi : Nita Nurjanah

MudiYatno

Agung Susilo

Randi

i. Pelayanan

· Jadwal Pelayanan

· Balai Serbaguna

Minggu 19.30—21.00

Kamis 19.30—21.00

· Skretariat

Minggu 09.00—12.00

Rabu 15.00—18.00

Jumat 15.00—18.00

· Rata-rata jumlah pengunjung : 15 pengunjung

· Rata-rata peminjam : 5 peminjam

j. Kegiatan penunjang/pendamping

No	Hari/tanggal	Kegiatan	Penanggungjawab	Peserta
1	Minggu—Jumat	Bimbingan Belajar	Candra, Sri Lestari	Anak-anak SD dan SMP

C. POKOK-POKOK LAPORAN

a. Jumlah penerimaan bantuan

Bantuan stimulan sejumlah Rp 7.000.000,00 tunai dari Pemkot diterima pada tanggal 13 Januari 2009 di UPT Perpustakaan Kota Yogyakarta, Kotabaru.

b. Kegiatan yang dilaksanakan

· Persiapan tempat baru untuk Pustaka Kampung

16-1-09: Rapat pengurus (anggota Muda-mudi) menentukan sistem kerja penggunaan dana stimulan. Proses rapat, penentuan keputusan bersama, dan kerjasama pengelola adalah bagian dari proses pembelajaran yang penting karena sebagian besar pengurus masih remaja (usia SMP-SMA) sehingga ke depan akan menjadi bekal yang berharga dalam pembentukan karakter sosial mereka.

18-1-09: Kerjabakti pembersihan ruang sekretariat Muda-mudi sebagai bakal tempat perpustakaan yang baru, sekaligus membuat taksiran pembelanjaan untuk perlengkapan dan peralatan perpustakaan. Pemilihan tempat baru ini karena tempat lama sangat terbatas, sudah tidak mungkin menempatkan rak baru dan juga tempat tersebut terbuka sehingga sulit mengontrol keamanan koleksi bahan pustaka.

26-1-09: Pengecatan kayu bagian dalam dan pemindahan buku.

· Klasifikasi koleksi buku, penomoran, dan penyampulan (perawatan)

Klasifikasi dan pendataan buku. Semua koleksi lama didata dan diberi call number serta warna identifikasi jenis buku. Klasifikasi menggunakan DDC Dewey secara sederhana, hanya menggunakan 10 jenis nomor; 000, 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900. buku-buku lama, berupa buku pelajaran sekolah sebelum keluaran 2004 dan juga buku rusak dipilah untuk ‘dikeluarkan’ atau dijual kiloan, jumlahnya sekitar 200 eksemplar. Proses klasifikasi dan pendataan ini memerlukan waktu paling lama mengingat keterbatasan tenaga yang dapat melakukannya dan waktu luang.

Penyampulan buku (lama dan baru) untuk meminimalisir kerusakan dengan sampul plastik ketebalan standar.

· Pembelian sarana penunjang

Kebutuhan penempatan koleksi buku dipenuhi dengan pembelian 2 lemari rak buku baru, pembuatan rak ‘display’ yang menempel pada dinding, dan meja untuk layanan. Satu lemari milik Muda-mudi dimanfaatkan Pustaka Kampung dengan beberapa perbaikan. Saat ini sedang proses meminta kursi yang sudah tidak dipakai dari RT.

· Penambahan koleksi pustaka

Kami mengajak pengurus dan anggota Muda-mudi untuk turut berbelanja buku sebagai bagian dari pembelajaran. Bertepatan dengan pameran buku di Jogja, Pustaka Kampung mencoba memaksimalkan pembelanjaan buku dengan membeli buku-buku lewat pameran yang harganya jauh lebih murah daripada di toko buku. Beberapa buku yang tidak didapatkan lewat pamera buku, kami beli lewat toko buku Togamas dan shopping centre. Pembelanjaan untuk buku ini merupakan alokasi terbesar dari dana stimulan. Selain buku kami juga menambah koleksi puzzle, peta, dan poster.

Penambahan koleksi bahan pustaka juga diperoleh dari koleksi Perpustakaan & Pondok Belajar Ghifari Kali Code yang digabungkan dengan Pustaka Kampung. Pustaka Kampung juga memperoleh bantuan buku dari Bentang Pustaka—penerbit lain masih dalam proses.

Dalam pembelanjan koleksi bahan pustaka, kami mempertimbangan segmentasi kebutuhan warga. TBM saat ini masih dipakai sebagai tujuan rekreatif karena sebagian besar anggota aktif adalah remaja dan anak-anak. Acuannya adalah jenis buku yang sebelumnya banyak dicari dan juga memenuhi pesanan judul dari warga.

c. Laporan keuangan

LAMPIRAN 1

D. RENCANA PENGEMBANGAN

a. Jangka pendek

· Penataan administrasi agar lebih rapi dan terdokumentasi secara baik, penggunaan kartu anggota dalam peminjaman, dan penyesuaian sistem peminjaman sesuai tuntutan pengguna.

· Pembuatan dan pemeliharaan e-mail dan blog sebagai sarana komunikasi keluar.

· Memperkuat jaringan antar perpustakaan komunitas. Selama ini sudah terjalin dengan jaringan perpustakaan anak 1001 buku.

· Konsistensi pelayanan meliputi ketepatan jadwal layanan, kepatuahan pada sistem yang disepakati seperti lama peminjaman dan denda.

· Kegiatan outbond remaja untuk memperkuat karakter individu dan sosial dalam rangka memperkuat jalinan kerjasama antar remaja Kampung Code Utara. Pustaka Kampung akan mensponsori kegiatan ini dengan menyisihkan dana stimulan yang masih tersisa. Kegiatan rencananya akan dilaksnakan pada Maret 2009.

· Pembuatan buletin tempel yang diisi oleh remaja.

· Memfasilitasi anak-anak untuk mengirimkan tulisan dan gambar mereka ke suratkabar atau majalah anak-anak.

b. Jangka panjang

· Menyediakan sarana pustaka yang lebih komplit sesuai dengan kebutuhan warga, seperti penyediaan bahan pustaka elektronik.

· Mendapatkan donatur buku tetap.

· Mengadakan kegiatan rutin untuk remaja serupa outbond atau supercamp.

E. EVALUASI DAN SARAN

a. Selama ini penekanan perpustakaan masyarakat pada bahan pustaka maupun sarana, padahal untuk membentuk budaya baca tidak dapat hanya dilakukan dengan penyediaan bahan pustaka. Perpustakaan komunitas seharusnya menjadi organisasi aktif yang melakukan kegiatan-kegiatan pembelajaran kreatif untuk mendukung pemintaran masyarakat. Namun, untuk merancang dan melakukan kegiatan seperti itu diperlukan sumberdaya yang handal, yang telah memiliki pengalaman dan dapat menumbuhkan intelektualitas lewat berbagai macam kegiatan kreatif. Sedangkan kebanyakan perpustakaan komunitas berbasis pada masyarakat marjinal secara ekonomi dan pendidikan, lemah dalam sumber daya manusia. Diperlukan transfer pengetahuan yang lebih banyak dan berkesinambungan.

b. Kegiatan seperti di atas dapat dilakukan lewat kerjasama dengan instansi swasta, namun perlu fasilitator dari instansi pemerintah yang memliki tanggungjawab dalam hal perpustakaan. Perpustakaan komunitas memiliki keterbatasan jaringan dan sumberdaya, karena itu tetap diperlukan pendampingan. Pendampingan tidak harus dari pemerintah, namun dapat memanfaatkan akademisi dari level universitas atau LSM.

F. PENUTUP

Sebelumnya, Pustaka Kampung sangat berterimaksih kepada Pemerintah Kota Yogyakarta yang lewat UPT Perpustakaan Kota telah memberikan bantuan stimulan sehingga memompa semangat kami dalam mengembangkan perpustakaan komunitas. Terimakasih pula untuk pihak-pihak lain yang telah membantu, mendukung, dan memberi sumbangan tenaga, pikiran, dan materi. Terimakasih kepada organisasi Muda-mudi Kampung Code Utara, kepada ketua RT 01, Kepada ketua RW I, kepada Lurah Kotabaru, dan segenap pihak yang tidak disebutkan namun aktif membantu. Semoga lewat bantuan stimulan ini Pustaka Kampung dapat menjadi perpustakaan komunitas yang lebih ‘hidup’ dan aktif.

Yogyakarta, 17 Februari 2009

Mengetahui,

Lurah Kotabaru

Purwanto

Ketua RW I

Bahran

Ketua Perpustakaan

M. Taufikul B

Ayo Teriak: Horeeee!

2009-02-18T20:47:00.000-08:00

Kami melawati kesibukkan mengembangkan perpustakaan komunitas dengan langkah yang ringan, namun baru terasa lelahnya setelah sampai pada akhir Laporan Pertanggungjawaban. Buku-buku masih berserakan. Debu-debu keluar masuk ruangan. Air menggenangi satu sudut ruangan ketika hujan deras datang. Kucing kecil yang kelaparan tidur di tumpukan buku. Kertas-krtas hasil potongan yang ragu tersebar, mengisisudut-sudut yang tidak pernah disapu. Ada kebersamaan tersisa di potongan-potongan kecil plastik sampul. Duh, buku-buku ini membuat tubuh kami seperti terjerembab di jalan.

Bersyukur, ini akan segera selesai. Dinding-dinding yang tak karuan, kami tempeli macam-macam poster. Ada gambar-gambar perempuan cantik, ada foto-foto kami sedang jadi turis, ada paku berbulu, debu-debu selalu bertambah dan cicak tidak pernah mau meninggalkan tempat tersebut.

“Ayo bereskan!” teriak salah satu dari kami, dalam hati. He he he.... anak-anak akan membikin ribut dan menghancurkan seluruh karya kita ini! Lihat mereka! Kakinya bercampur pasir, aduh, kita harus rajin menyapu lantai yang jelek ini. Belum lagi kalau mereka brteriak-teriak, memegang-megang yang tidak boleh dipegang (apaan sih?!), mengambil buku tanpa niat mengembalikannya di tempat semula, mengacak-acak smuanya! Semuanya!!!!

Hai, Asa, pergi dari kertas-kertas itu!

Awas, puzzle itu harus lengkap, kalau sampai hilang ekornya, kau akan kujadikan potongan puzzle!

Vera, jangan bermain-main dengan cutter, nanti kumismu terpotong! (halah, ini ma fantasi doang... anak perempuan ko berkumis!)

Yah, itu hanya bayangan kami, tapi 80% keributan disebabkan anak-anak itu sudah lumayan.... artinya, yang remaja masih kebagian 20% berbuat gaduh! Aku tidak suka mendengarkan lagu-lagu Indosesia! Teriak seseorang!

Ayo, kita nyanyi dangdut! Kata Desi girang.

Wah, kalian masukin cicak ke dalam kopiku ya??? Ini teriakan Topik, si maniak kopi.

Ini buku banyak banget ya, dikiloin aja pasti lumayan! Wah-wah.... kelakuan siapa ya yang mau ngiloin buku.... pasti si Santoso bin Londo.

2009-02-17T20:47:00.001-08:00

Opened

2009-02-13T00:50:00.000-08:00

hai! Intan...

Terimakasih

2009-02-10T21:07:00.000-08:00

Kami sangat berterimakasih kepada Bentang Pustaka yang memberikan beberapa buku sebagai tambahan koleksi bahan baca di perpustakaan kami.
Kami juga sangat berterimakasih kepada Pemkot Yogyakarta yang memberikan dana stimulan untuk membuat perpustakaan komunitas ini lebih baik.
Kami ucapkan terimaksih juga kepada pihak-pihak lain yang sudah sangat membantu baik berupa buku, sumbangan materi, maupun dukungan semangatnya; Sosmas FTP UGM, Rani, Izzah, Mayang dkk., juga teman-teman sekampung Codhe utara.... Nita, Yatno, Bandung, Londo, Tari A, Tari B, Desi, Ika, Dwi, Ria, Wati, Agung, Yani, Novi, Randi, Yuni, Wiwin, Irfan, dan lain-lain.
Kapada Harjo, terimasih potongan harganya, tapi kami masih menungg kedatangan korannya.
Juga pihak-pihak lain yang selama ini turut membantu....
Semoga kita bisa lebih kreatif lagi membangun kehidupan luar biasa kita di kampung Codhe Utara.
tertanda ketuanya; kul2

Jeda

2009-01-19T22:08:00.000-08:00

“Hidup tidak menawarkan jaminan kepada siapapun, dan hal ini bukanlah mengenai keadilan,” kata Morton. Kita akan kehilangan, cepat atau lambat. Dan, karena kita tidak tahu apa yang terjadi esok, maka wajarlah kalau kita takut bahwa apa yang kita rencanakan dan rancang hari ini dapat berubah drastis esok. Tapi, tanpa ketakutan, tidak ada tempat untuk keberanian atau keteguhan hati. Apa yang kita lakukan terhadap ketakutan kita, itulah yang terpenting.

Jaringan Perpustakaan Komunitas

2009-01-13T15:55:00.000-08:00

Pustaka Kampung (PK) mulai turut dalam jaringan perpustakaan komunitas di Yogyakarta. Pada Minggu, 11 Januari kemarin kami ikut dalam sarasehan yang diadakan oleh jaringan perpustakaan anak 1001 Buku Jogja di Tirtonirmolo, Kasihan, Bantul. Rencananya akan ada program tukar koleksi antar perpustakaan komunitas yang mungkin akan mulai dilakukan dua bulan lagi. PK sendiri berharap memiliki jaringan lebih luas dengan perpustakaan komunitas di Yogyakarta.

Pada Selasa, 13 Januari 2009, di Perpustakaan Kota, yang sekarang namanya Kantor Arsip dan Perpustakaan Kota, PK juga mengikuti diklat mengenai pengelolaan perpustakaan komunitas. Penting rasanya bagi kami untuk mengetahui pola yang sesuai untuk pengelolaan manajemen perpustakaan komunitas mengingat kami bukan jenis perpustakaan umum dengan standar mengikuti acuan baku pengelolaan perpustakaan pemerintah. Perpustakaan komunitas, bahkan, tidak perlu memaksakan diri memiliki ruang khusus untuk menyimpan bahan pustaka karena dapat terintegrasi dengan rumah warga kampung. Dalam katalogisasipun kami tidak dapat mengikuti standar nasional, sebab sangat memberatkan. Kami hanya memiliki satu dua relawan yang mengurusi semuanya, sehingga untuk hal tetek-bengek tidak dapat kami perhatikan secara sungguh-sungguh.

PK ingin membuat sebuah pustaka yang lucu, kreatif, edukatif dan rekreatif. Ini mungkin berat, mungkin juga sederhana. Kami perlu saran dan masukan, mungkin juga bantuan lebih jauh.

Manajemen Perpustakaan Komunitas dengan DAOEN

2009-01-13T15:42:00.000-08:00

Pada 4-6 Desember tahun lalu, salah seorang pengurus Pustaka Kampung mengikuti diklat PTK-PNF Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat dengan konsep DAOEN yang diadakan LPPM UGM kerjsama dengan Direktorat PTK-PNF Direktorat PMTK Departemen Pendidikan Nasional di BPKB DIY, Sorowajan, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta.( jangan tanyakan kepanjangan singkatan-singkatan tersebut, saya kurang mengerti.)

Konsep TBM dengan Daoen—dari, oleh dan untuk kita—sebenarnya cukup sederhana, dan barangkali sudah banyak dilakukan. Ini adalah kemasan manajemen perpustakaan komunitas yang kemudian “dibajak” pemerintah untuk menjalankan program peningkatan minat baca. Konsepnya adalah, dalam interpretasi penulis, seluruh kegiatan sebuah perpustakaan dijalankan secara mandiri oleh anggota masyarakat, tidak bergantung pada bantuan dari pihak luar, dan terutama bersegmentasi pada kebutuhan masyarakat. Dengan begitu, konsep ini sangat fleksibel, artinya dapat berbeda cara dan tujuannya untuk masing-masing perpustakaan komunitas disesuaikan dengan kapasitas dan arah yang dituju.

Mencari Buku

2009-01-01T01:58:00.000-08:00

Temen-temen, Pustaka Kampung saat ini sedang mencari tambahan koleksi buku, majalah, dan sejenisnya, untuk menambahi koleksi bahan bacaan yang masih sangat kurang. Kami memiliki keterbatasan SDM dan sumber dana, karena itu silahkan siapa yang mau membantu Pustaka Kampung dapat mengontak kami. Kami lebih suka temen-temen datang sendiri ke tempat kami, namun dapat juga menghubungi Pustaka Kampung lewat 081915568817.

2008-12-19T18:40:00.000-08:00

Every man who knows how to read has it in his power to magnify himself, to multiply the ways in which he exists, to make his life full, significant and interesting.
Aldous Huxley: Jesting Pilate

Library service is not only the provision of books; it is the bringing of the right book to the right reader.

Various avenues open to discovery of community needs. There must be knowledge of the activities, interests, organizations, institution, and distinctive characteristics of the community life, to give understanding of channels through which mass demand for books may be stimulated or developed.

pustaka kampung itu .... codhe

2008-12-18T18:06:00.000-08:00

Terletak di Kota Yogyakarta, Kampung Code Utara merupakan transfomasi hubungan masyarakat pinggiran dan marjinal dengan sistem kekuasaan birokrasi pemerintahan yang diwakili oleh Pemkot. Sejak 70-an, Code bagian utara (kota Yogyakarta) mulai dihuni oleh para gelandangan yang menjadi pemulung, pembecak, pengamen, kuli, penggali pasir, tukang parkir, dan sebagainya. Pada 1983 Romo Mangun dan beberapa aktivis mulai masuk ke dalam komunitas yang tidak diakui pemerintah ini. Kehadirannya memberi arti yang banyak bagi masyarakat Kampung Code Utara seperti penataan bangunan, penataan kehidupan sosial, dan usaha untuk mendapat pengakuan dari pemerintah. Mulai tahun-tahun itulah, wilayah tanpa nama yang lebih dikenal sebagai sarang gelandangan dan penjahat ini berbenah untuk menjadi kampung yang lebih beradab. Transformasi ini besar artinya bagi masyarakat, karena selain akhirnya mereka diakui sebagai penduduk Yogyakarta dengan dijadikan sebagai bagian dari wilayah Kota.

Sepeninggal Romo Mangun yang wafat pada februari 1999—dan beliau sendiri sudah jauh lebih lama pada tahun-tahun sebelum itu menarik diri dari aktivitas intensnya di kampung ini—Kampung Code Utara menjalani fase mandiri. Di sinilah kehidupan kampung berjalan sebagai kekuatan sipil yang memiliki nilai-nilai kebersamaan. Kesamaan latar belakang ekonomi kelas bawah menjadi perekat bagi warga yang tinggal di dalamnya.

Di tengah perubahan jaman, kampung bergerak untuk menyesuaikan diri dan belajar untuk menjadi lebih baik. Ini adalah tantangan untuk masyarakat dengan strata pendidikan rendah dan kelompok ekonomi informal. Gerak perubahan, dengan semakin pentingnya aspek informasi dalam kehidupan dan penghidupan manusia, memberi ruang bagi setiap aspek pembelajaran dalam masyarakat semakin penting.

Perpustakaan sebagai rangkaian sejarah manusia merupakan hasil budaya imajinasi yang sangat tinggi. Dengan perpustakaan harta dari masa lalu dalam wujud sastra, buah pikiran, filsafat, teknologi, peristiwa-peristiwa besar sejarah umat manusia, dan berbagai bentuk ilmu pengetahuan lainnya dapat dipelajari, dihayati dan diungkapkan kembali pada masa sekarang melalui sumber bacaan dan informasi. Perpustakaan akan menyediakan informasi untuk kerja-kerja refleksi masa lampau, masa kini dan pembayangan tentang masa depan.

Masyarakat memerlukan perpustakaan sebagai ruang publik yang dekat, mudah diakses, tidak rumit, sesuai kebutuhan, menyatukan mereka dalam keguyuban masyarakat, dan terutama ada rasa memiliki sehingga proses soaial budaya di dalamnya berlangsung sebagai satu rangkaian dengan kegiatan keseharian mereka. Mereka juga perlu melihat perpustakaan sebagai sesuatu yang tidak terlalu serius dan angker yang rak-raknya melulu diisi buku, melainkan sebagai ruang publik tempat mereka mendapatkan semangat dan energi hidup melalui kegembiraan berinteraksi dengan ilmu pengetahuan.

Perpustakaan komunitas yang konsepnya mereka bikin dan kelola sendiri berlokasi di Kampung Code Utara yang secara administratif berada di RT 01 RW I Kelurahan Kotabaru. Dengan menempati bangunan Balai Serba Guna berarsitektur unik karya arsitek-sastrawan-pastur Romo Mangunwijaya yang berada di pusat interaksi warga kampung, seharusnya perpustakaan ini mampu menjadi daya tarik tersendiri. Namun perpustakaan yang sudah lama berdiri ini ternyata mengalami fase kelayuan. Hal ini terutama disebabkan oleh sistem manajemen pengelolaan yang kurang baik, fasilitas yang minim, koleksi dan penambahan terbatas, dan kurangnya kegiatan yang mendorong warga untuk mengunjungi dan berinteraksi dengan rumah pengetahuan tersebut.

Welcome in

2008-12-17T18:46:00.000-08:00

We are community library in Kampung Codhe, Yogyakarta.